"Paul Graham'ın 2014’de yazdığı bu makale, kitap okumanın ve deneyimlerin değerini, hatta unutulan bilgilerin bile değerini tartışıyor. Graham, okuduğumuz kitaplardan veya yaşadığımız deneyimlerden çıkarılan derslerin, bilincimizde kalıcı izler bıraktığını ve bu izlerin bizi şekillendirdiğini belirtiyor. Bu süreci, kaynak kodunu kaybettiğimiz bir programı çalıştırmakla kıyaslıyor; çalışıyor, ama nedenini bilmiyoruz. Graham ayrıca, önemli kitapları tekrar tekrar okumanın ve deneyimleri tekrar yaşamanın değerini vurguluyor. Bu süreçlerin, beyinlerimizi ve dünyaya bakış açımızı sürekli olarak yeniden şekillendirdiğini ifade ediyor.

---

# Bilginin Kaynağını Unutmak: Okumadan ve Deneyimden Öğrendiklerimiz Nerede Saklanır? (How You Know)

Aralık 2014

Villehardouin'in Dördüncü Haçlı Seferi hakkındaki kroniğini en az iki kez, belki de üç kez okudum. Ancak eğer ondan hatırladığım her şeyi yazmam gerektiğini düşünürsem, belki bir sayfayı bile dolduramam. Bu durumu birkaç yüzle çarparsanız, kitaplıkta duran kitaplarıma bakarken rahatsız hissederim. Bu kadar kitabı okumanın anlamı ne, eğer onlardan bu kadar az şey hatırlıyorsam?

Birkaç ay önce, Constance Reid'in Hilbert'in mükemmel biyografisini okurken, bu sorunun yanıtını bulamadım ama en azından bu konuda kendimi daha iyi hissettiren bir şey buldum. O, şöyle yazar:

Hilbert, öğrencilere sadece bilgi veren ama bir problemi nasıl çerçeveleyip çözeceklerini öğretmeyen matematik dersleriyle hiçbir sabrı yoktu. Çoğu kez onlara ""bir problemin mükemmel bir formülasyonu, çözümünün yarısıdır"" derdi.

Bu, her zaman önemli bir nokta gibi göründü bana ve Hilbert'in bunu doğruladığını duyunca daha da ikna oldum.

Ama bu fikre başlangıçta nasıl inanmıştım? Kendi deneyimlerim ve okuduğum diğer şeylerin birleşimi. Hiçbiri anında hatırlayamadığım! Ve sonunda Hilbert'in onayladığını bile unuttum. Ama bu fikrin önemine olan inancımın artması, bu kitaptan öğrendiğim bir şey olmaya devam ederdi, öğrendiğimi unutsam bile.

Okuma ve deneyim dünyanın modelini eğitir. Ve deneyimi veya okuduğunuz şeyi unutsanız bile, dünya modeliniz üzerindeki etkisi sürer. Zihniniz, kaynağını kaybettiğiniz bir derlenmiş program gibidir. İşe yarar, ama nedenini bilmezsiniz.

Villehardouin'in kroniğinden ne öğrendiğimi bulmak için, ondan hatırladığım yerlerde değil, haçlı seferleri, Venedik, ortaçağ kültürü, kuşatma savaşı, ve benzeri konular hakkındaki zihinsel modellerimde bakmalıyım. Bu, daha dikkatli okuyamayacağım anlamına gelmez, ama en azından okumanın hasadı, göründüğü kadar acıklı küçük değildir.

Bu, geriye dönüp baktığında bariz görünen şeylerden biridir. Ama bu, benim için bir sürprizdi ve okuduklarından bu kadar çok şeyi unutan herkes için de öyle olurdu.

Bu, unutmayı biraz daha iyi hissetmenizi sağlamaktan daha fazlasını yapar. Belirli sonuçları vardır.

Örneğin, okuma ve deneyim genellikle onların gerçekleştiği zaman ""derlenir"", bu da beyninizin o zamanki durumunu kullanır. Aynı kitap, hayatınızın farklı noktalarında farklı şekillerde derlenir. Bu, önemli kitapları birkaç kez okumanın çok değerli olduğu anlamına gelir. Kitapları tekrar okuma konusunda her zaman biraz şüpheliydim. Bilinçsizce okumayı, bir şeyi bir daha yapmanın ilk seferinde yanlış yaptığınızın bir işareti olduğu marangozluk gibi işlerle birleştirdim. Oysa şimdi ""zaten okundu"" ifadesi neredeyse yanlış bir ifade gibi görünüyor.

İlginçtir ki, bu sonuç sadece kitaplarla sınırlı değil. Teknoloji, deneyimlerimizi yeniden yaşamamızı giderek daha fazla mümkün kılacak. İnsanlar bugün bunu genellikle tekrar keyif almak için (örneğin bir gezinin resimlerine bakarken) veya derledikleri kodlarındaki bir hatanın kökenini bulmak için (örneğin Stephen Fry'ın şarkı söylemesini engelleyen çocukluk travmasını hatırlamayı başardığında) yaparlar. Ancak yaşamınızı kaydetme ve geri çalma teknolojileri geliştikçe, insanların bir hedef olmaksızın deneyimlerini yeniden yaşamak, bir kitabı yeniden okurken olduğu gibi onlardan yeniden öğrenmek için yaygın hale gelebilir.

Sonunda sadece deneyimleri geri çalmakla kalmayıp aynı zamanda onları indeksleyebilir ve hatta düzenleyebiliriz. Yani, neden bildiklerinizi bilmiyorsanız, bu insan olmanın bir parçası gibi görünebilir, ama olmayabilir.

Bu yazının taslaklarını okuyan Sam Altman, Jessica Livingston ve Robert Morris'e teşekkürler.

---

İlişkili Konseptler: Tekrar okumanın önemi, deneyimlerden öğrenme, zihinsel modeller, derlenmiş bilgi, okuduklarını unutma, Hilbert'in öğretim felsefesi, okumanın dünya görüşü üzerindeki etkisi, deneyimleri yeniden yaşama, anıları düzenleme, öğrenme şeklimizi anlama."