"Paul Graham'ın 2021 tarihli makalesi, kişinin kendi projesi üzerinde çalışmanın önemine ve verimliliğine vurgu yapıyor. Graham, bu tür projelerin hem daha eğlenceli olduğunu hem de daha fazla üretkenlik sağladığını belirtirken, genellikle bu projeler üzerinde çalışmanın kişiye özgü bir heyecan ve katılım hissi verdiğini ifade ediyor. Ayrıca, bu fikrin çocuklar ve yetişkinler arasında nasıl farklılaştığını ve okul çalışmalarının genellikle kişinin kendi projesi üzerinde çalışmayı engellediğini tartışıyor. Graham, kişinin kendi projesi üzerinde çalışmanın, hem yetişkinler hem de çocuklar için değerli bir deneyim olduğunu ve bu tür projelerin genellikle kişinin yeteneklerini ve yaratıcılığını daha fazla ortaya çıkardığını savunuyor.

---

# Kendi Projeleriniz Üzerinde Çalışmanın Önemi ve Gücü (A Project of One's Own)

Haziran 2021

Birkaç gün önce, okuldan dönerken, dokuz yaşındaki oğlumun bana ""Eve hızla varıp hikayemi yazmak için can atıyorum!"" demesi, kalbimi ısıttı. Bu, duyduğum en mutluluk verici şeylerden biriydi. Sadece hikayesine heyecan duyduğu için değil, aynı zamanda bu çalışma biçimini bulduğu için. Kendi projen üzerinde çalışmak, sıradan işlerden tamamen ayrı, yürümekten paten kaymaya kadar bir fark. Sadece daha eğlenceli değil, aynı zamanda çok daha verimli.

Büyük işlerin ne kadarı bu şekilde 'akışa kapılan' insanlar tarafından yapıldı acaba? Belki hepsi değil ama kesinlikle büyük bir kısmı bu şekilde gerçekleşmiştir.

Kendi projeniz üzerinde çalışmanın bambaşka bir tadı vardır. Tam olarak 'daha mutlu olduğunuzu' söyleyemem. 'Heyecanlanmış' ya da 'kendini işine adamış' demek belki daha doğru olur. İşler yolunda gittiğinde tabii ki mutlu oluyorsunuz ama genellikle işler pek de planlandığı gibi gitmez. Örneğin, bir makale yazarken çoğu zaman endişeli ve şaşkın hissederim: Makalenin kötü sonuçlanmasından dolayı sürekli endişe duyarım ve net göremediğim bir fikri bulmaya çalışırken kafam karışır. Acaba bu düşünceyi kelimelerle net bir şekilde ifade edebilecek miyim? Genellikle eğer yeterince zaman ayırırsam sonunda başarabiliyorum ama emin olamam; ilk birkaç denemem genellikle hüsranla sonuçlanır.

İşler işler yolunda olduğunda mutluluk anları yaşıyorsun, ama bu anlar pek uzun sürmüyor çünkü hemen başka bir probleme dalıyorsun. Peki, neden bu şekilde devam ediyorsun? Çünkü bu şekilde çalışmayı seven insanlar için başka hiçbir şey bu kadar doğru hissettiremez. Sanki doğal yaşam alanında bir hayvanmış gibi hissediyorsun, yapman gereken şeyi yapıyor gibi... Belki her zaman mutlu olmayabilirsin, ama en azından uyanık ve canlısın.

Birçok çocuk, kendi başına bir şeyler üretmenin heyecanını yaşar. İşin zor kısmı ise bu deneyimin, yetişkin olarak yaptığınız işle birleşmesini sağlamaktır. Ve maalesef geleneklerimiz bu durumu daha da zorlaştırır. ""Oyun"" ve ""hobi"" kavramlarını, ""iş""ten tamamen farklı birer kavram olarak ele alırız. Bir çocuk ağaç ev yaparken, bu eylemin, uzun bir süreçle de olsa, mimarlık veya mühendisliğe giden bir yol olduğunu anlaması zordur. Ve biz yetişkinler olarak, çocukların yaptıkları şeyleri gerçek işten farklıymış gibi sunarak, bu yolun var olduğunu göstermek yerine saklarız. 

Çocuklara, ağaç evlerinde yaptıkları işlerin, büyüdüklerinde yapacakları işlere bir başlangıç olabileceğini söylemek yerine, onlara her şeyin okulda öğrenileceğini söylüyoruz. Maalesef, okuldaki çalışmalar genellikle kendi projelerimiz üzerinde çalışmaktan çok farklıdır. Genellikle ne bir proje, ne de kişinin kendisine aittir. Bu yüzden okul daha ciddi hale geldikçe, kendi projelerimiz üzerinde çalışmak, eğer hayatta kalırsa, ancak bir yan dal olarak var olabilir.

Lise çocuklarının ağaç ev yapmayı bırakıp sınıfta oturup Darwin ya da Newton'u öğrenmeye çalıştıklarını düşünmek biraz hüzünlü. Aslında, Darwin ve Newton'u ünlü yapan çalışmalar, sınavlara çalışmaktan ziyade ağaç ev yapma ruhuna daha yakındı.

Eğer çocuklarımın iyi notlar almasını ve kendi iddialı projeleri üzerinde çalışmalarını bir seçim yapmam gerektiğinde, kesinlikle projeleri tercih ederim. Bu, benim şımarık bir ebeveyn olmamdan değil, daha önceden bu durumda olduğum ve hangi seçeneğin daha iyi bir öngörü sağladığını bildiğim içindir. Y Combinator'da startupları seçerken, başvuranların notlarına değil, onların kendi projeleri üzerindeki çalışmalarına önem verirdim.

Okulun bu şekilde olması belki de kaçınılmazdır. Onu yeniden tasarlamamız gerektiğini söylemiyorum (ancak aynı zamanda yeniden tasarlamamamız gerektiğini de söylemiyorum), sadece okulun bize işe bakış açımızı nasıl etkilediğini anlamamız gerektiğini söylüyorum. Okul genellikle bizi, rekabeti yem olarak kullanarak, görev bilinciyle, monoton bir şekilde çalışmaya yönlendirir ve bu durum bizi daha özgür, yenilikçi ve farklı bir çalışma tarzından uzaklaştırır.

Bazen okul ödevleri kişinin kendi projesi haline dönüşebiliyor. Bu, belki de okulun bize öğrettiği en değerli derslerden biridir.Yazmak, kodlamak, projeler üretmek... Bunlar benim için sadece iş değil, aynı zamanda tutku. İngilizce derslerinde yazdığımız o sıkıcı kompozisyonlardan bahsetmiyorum tabii ki. İronik bir şekilde, İngilizce derslerinde yazmamız gerekenler genellikle saçmalık oluyor. Ama üniversiteye başladığımda bilgisayar bilimleri dersleri almaya başladım ve o zaman her şey değişti. Artık yazmam gereken programlar benim kendi projelerim oldu. 

Yazı yazarken veya kod yazarken genellikle keyif alırdım ve bu durum hala değişmedi. Peki, kişinin kendi projelerinin sınırları tam olarak nerede? Bu, hem cevabın oldukça karmaşık olması hem de çok şeyin bu konuda risk altında olması sebebiyle ilginç bir soru. 

Bir işin kişiye ait olabileceği iki anlam çıkıyor: 1) Bunu biri size söylediği için değil, tamamen kendi isteğinizle yapıyorsunuz ve 2) Bu işi tamamen kendi başınıza yapıyorsunuz. Birincisinin kenarı oldukça keskin. Çalışmalarına değer veren insanlar genellikle çekilme ve itilme arasındaki farkı hassas bir şekilde algılarlar ve işler genellikle bu iki kategoriye ayrılır. 

Ancak test, sadece size bir şey yapmanızın emredilip emredilmediği değil. Size söylenen bir şeyi yapmayı seçebilirsiniz. Hatta, size bunu yapmanızı söyleyen kişiden daha çok sahip çıkabilirsiniz. Örneğin, çoğu insan için matematik ödevi, bir zorunluluk, bir görevdir. Ancak babam, bir matematikçi olduğu için, durum tamamen farklıydı. 

Biz çoğu kişi, bir matematik kitabındaki sorunları, her bölümde anlatılan konuları test etme ya da kavrama aracı olarak görürüz. Ancak babam için asıl mesele sorunlardı, metinler ise sadece bir tür ek açıklamaydı. Yeni bir matematik kitabı aldığında, bu onun için yeni bir bulmaca gibi olurdu: işte karşısında çözmesi gereken yeni bir dizi sorun vardı ve hemen tümünü çözmeye başlardı.

Bir projenin 'kişiye ait olması' anlamının -yani üzerinde yalnız çalışmak- etkisi çok daha yumuşaktır. Bu durum, yavaş yavaş işbirliğine dönüşür. Ve ilginç olanı, bu durum iki farklı şekilde işbirliğine dönüşür. İşbirliği yapmanın bir yolu, tek bir projeyi paylaşmaktır. Örneğin, iki matematikçi aralarındaki bir sohbet sırasında bir teorem üzerinde birlikte çalışırlar. 

Diğer yol ise, birden fazla kişinin kendi projeleri üzerinde çalışmasıdır, ancak bu projeler birbiriyle bir yapboz gibi uyum sağlar. Örneğin, bir kişi bir kitabın metnini yazar ve başka birisi de kitabın grafik tasarımını yapar. Tabii ki, bu iki işbirliği yolunu birleştirebilirsiniz. Ancak doğru koşullar altında, kendi projeniz üzerinde çalışmanın heyecanı, büyük bir organizasyonun karmaşık iş akışına dönüşmeden önce uzun süre korunabilir. 

Hatta başarılı organizasyonların tarihi, bu başlangıç heyecanını koruma tekniklerinin de bir tarihçesidir. Orijinal Macintosh'u yapan ekip bu durumun harika bir örneğiydi. Burrell Smith, Andy Hertzfeld, Bill Atkinson ve Susan Kare gibi isimler sadece emirleri yerine getiren kişiler değillerdi. 

Onlar Steve Jobs'un sadece hedef gösterdiği tenis topları değil, aksine Steve Jobs'un ateşleme düğmesine bastığı roketler gibiydiler. Birbirleriyle çok sıkı bir iş birliği içinde olsalar da, hepsi kendi üzerinde çalıştıkları projenin heyecanını bireysel olarak hissetmişlerdi. Andy Hertzfeld'in Macintosh üzerine yazdığı kitapta, nasıl yemekten sonra ofise dönüp gece geç saatlere kadar çalıştıklarını anlatıyor. 

Kendi tutkulu projelerinde çalışmanın heyecanını hiç yaşamamış kişiler, bu tür uzun saatlerde çalışmayı terzihanelerde ve basınçlı kazan odalarında yapılan işlerle karıştırsa da, aslında bu durumlar birbirinin tam zıttıdır. Bu nedenle ""iş/yaşam dengesi"" üzerine inatla durmak yanıltıcı olabilir. 

Aslında, ""iş/yaşam"" ifadesi başlı başına bir yanılgıdır, çünkü bu ifade iş ve yaşamın birbirinden ayrı olduğunu varsayar. Eğer ""iş"" kelimesi size sadece zorunlu ve sıkıcı bir emek çağrıştırıyorsa, bu doğru olabilir. Ancak tutkulu çalışanlar için, iş ve yaşam arasındaki ilişki, bir eğik çizgi (slash) yerine bir tire (dash) ile daha iyi ifade edilebilir.Hayatımı tamamen ele geçirmek istemeyeceğim bir şey üzerinde çalışmak... Bu cümle belki de birçok kişi için anlamsız gelebilir. Ama bazıları için, bu tam bir tutku meselesi. Örneğin, Steve Jobs gibi bir deha, Macintosh gibi bir ürün yaratırken bu seviyede bir motivasyon sağlamakta hiç zorlanmamıştı. Yeni bir şey yaratmanın, onu kendi projenizmiş gibi hissettirmeye nasıl yardımcı olduğunu anlatmama gerek yok sanırım.

Bu durum, programcıların neden yeniden yazılması gerekli olmayan şeyleri yeniden yazma eğiliminde olduklarını ve zaten var olan şeylerin kendi versiyonlarını oluşturmayı tercih ettiklerini açıklıyor. Bu durum bazen yöneticileri tedirgin edebilir ve toplam yazılan karakter sayısına bakıldığında, genellikle en uygun çözüm olmayabilir. Ancak bu durum her zaman sadece kibir ya da bilgisizlikten kaynaklanmaz. Sıfırdan kod yazmak da çok daha tatmin edicidir - o kadar tatmin edicidir ki, iyi bir programcı, karakterlerin şaşırtıcı derecede israfına rağmen, sonunda net bir kazanç elde eder. Hatta, kapitalizmin avantajlarından biri, bu tür yeniden yazmayı teşvik etmesi olabilir. Bir şeyi yapmak için yazılıma ihtiyaç duyan bir şirket, başka bir şirkette aynı işi yapmak için zaten yazılmış olan yazılımı kullanamaz ve bu nedenle kendi yazılımlarını yazması gerekir, ki bu genellikle daha iyi sonuç verir.

Yeni sorunları çözme ve 'skate yapma' arasındaki bu doğal uyum, startuplardan sağlanan büyük kazançların bir nedeni. Sadece çözülmemiş problemler daha yüksek piyasa değerine sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda bu tür problemler üzerinde çalışırken verimlilikte de bir artış yaşanır. Aslında, bir nevi çift yönlü bir verimlilik artışı vardır: sıfırdan bir tasarım yaparken, 'skate' seven kişileri işe almak daha kolaydır ve bu kişiler tüm zamanlarını 'skate' yaparak, yani yeni sorunları çözerek geçirebilirler.

Steve Jobs, Steve Wozniak'ı takip ederek skaterler hakkında bir veya iki şey öğrenmişti. Doğru insanları bulabilirseniz, genellikle onlara sadece en üst düzeyde ne yapmaları gerektiğini söylemeniz yeterli olur. Detaylarla onlar ilgileniyor. Hatta, onlar detayları kendilerinin halletmesini ısrarla istiyor. Bir projeyi tamamen kendi projeniz gibi hissetmek için yeterli özgürlüğe sahip olmanız gerekiyor. Emirleri takip etmek yerine, bürokrasi tarafından yavaşlatılmadan, kendi yolunuzu çizebilmelisiniz.

Özerkliği sağlamanın bir yolu, hiçbir patrona bağlı olmamaktır. Bunu yapmanın iki yolu var: ya kendiniz patron olacaksınız ya da iş dışında kendi projelerinizi yürüteceksiniz. Maddi açıdan tamamen zıt kutuplarda gibi görünseler de, startuplar ve açık kaynak projeler birçok ortak yönü paylaşıyor; mesela her ikisinin de genellikle 'kural tanımaz' kişiler tarafından yönetilmesi gibi. Ve aslında, bu iki uç arasında bir 'kısayol' olduğunu söyleyebiliriz: genellikle sadece eğlencesine başlanılan bir proje, en iyi startup fikirlerini bulmanın en doğru yolu olabilir.

Eğer projeleriniz para kazanma gibi bir sonuç veriyorsa, üzerinde çalışmak kolay olur. Ancak durum bu olmadığında işler biraz zorlaşır. Genellikle en zor olan kısım, moralinizi yüksek tutmaktır. İşte bu noktada yetişkinlerin, çocuklara göre daha zorlandığını söyleyebiliriz. Çocuklar, zamanlarını boşa harcıyor olabileceklerini ya da ağaç evlerinin diğerlerine göre ne kadar iyi olduğunu düşünmeden, hemen işe koyulup ağaç evlerini yaparlar. Açıkçası, bu konuda çocuklardan öğrenebileceğimiz çok şey var. Çoğu yetişkinin ""gerçek"" işler için belirlediği yüksek standartlar, her zaman bize yardımcı olmayabilir.

Bir projenin en önemli aşaması, başlangıçtır: 'X' yapmanın ne kadar harika olacağını düşünmekten, aslında 'X' yapmaya başladığın an. Ve bu noktada yüksek standartlar sadece işe yaramaz hale gelmez, hatta tam tersine zararlı bile olabilir. Bir sürü yeni proje başlatan birkaç kişi var evet, ama bence başarısız olma korkusuyla projeye başlamaktan vazgeçen ve eğer başlasalardı başarılı olabilecek olan kişilerin sayısı çok daha fazla.

Eğer çocukken ağaç evlerimizin yetişkin projelerine giden yolda olduğunu bilemezsek bile, şimdi yetişkin olarak projelerimizin ağaç evlerimize uzanan bir yolu olduğunu bilmekten fayda sağlayabiliriz. Bu yolda, her adımın, her deneyimin, her başarısızlığın bir anlamı ve değeri olduğunu unutmamak önemlidir. Her adım, bizi bir sonraki adıma götürür. Ve belki de, bir gün, o ağaç evlerimiz, bizi daha büyük ve daha heyecan verici projelere taşıyacak bir platform olabilir.Çocukluğumuzdaki o kaygısız ve kendinden emin tavırları hatırlıyor musunuz? Yeni bir şeye başlarken, herhangi bir endişe taşımadan, sadece merak ve heyecanla dolu olduğumuz o anlar... İşte bu hissi tekrar yakalamak ne kadar harika olurdu, değil mi?

Yetişkinler olarak, bu tür bir özgüveni sürdürmek bazen zor olabilir. Ama en azından ne yaptığımızın daha fazla farkındayız. Çocuklar genellikle bir işten diğerine adeta zıplayarak veya sürüklenerek geçerler ve başlarına gelenleri ancak anlarlar. Oysa biz, çeşitli iş türlerini daha iyi biliriz ve hangisini yapacağımızı belirleme konusunda daha fazla söz sahibiyiz. İdeal olarak, her iki dünyanın en iyisini bir arada yaşayabiliriz: kendi projelerimiz üzerinde çalışmayı bilinçli bir şekilde seçer ve yeni projelere başlarken hiç çekinmeden özgüvenle atılırız.

#### Notlar

[1] ""Hobi"" gerçekten ilginç bir kelime. Bugün, _gerçek_ iş olmayan, yargılanmayacağınız işler için kullanılıyor. Ancak aslında, bir çocuğun hobi atına binmesi gibi, genel anlamıyla bir saplantıyı ifade ediyordu, hatta bir siyasi görüş bile olabilirdi. Bu kelimenin son zamanlarda daha dar anlam kazanmasının iyi mi yoksa kötü mü olduğunu belirlemek zor. Evet, birçok yanıltıcı durum var -başlangıçta sadece hobi olarak görünen ama sonunda önemli hale gelen birçok proje. Ama diğer yandan, hobi kavramı, projelerin ilk, çirkin ördek yavrusu aşamasında koruma sağlar.

2] Kaplan ebeveynler, ebeveynlerin genellikle yaptığı gibi, geçmişin savaşlarını hala sürdürüyorlar. Geçmişte, belirlenmiş bir yolda ilerlerken [sertifika toplamak başarıya giden yolken, notlar daha çok önem kazanıyordu. Ancak, ebeveynlerin taktiklerinin notlar üzerine yoğunlaşması iyi bir şey. Çünkü eğer projelerin dünyasına girseler ve çocuklarını bu işleri yapmaya zorlasalar, çocuklar bu tür işlere karşı bir soğukluk geliştirebilirler. Notlar zaten acımasız ve yapay bir dünya ve ebeveyn müdahalesiyle çok fazla zarar görmüyor. Ancak kendi projeleri üzerinde çalışmak çok daha hassas ve kişisel bir şey ve ebeveyn müdahalesiyle kolayca hasar görebilir.

[3] Kendi projelerimiz üzerinde çalışırken başkalarıyla işbirliği yapma alanındaki karmaşık ve aşamalı geçiş, ""yalnız dahi"" fikri üzerinde neden bu kadar çok anlaşmazlık olduğunu açıklayabilir. Uygulamada, insanlar çeşitli şekillerde işbirliği yapar ya da yapmazlar, ancak ""yalnız dahi"" düşüncesi kesinlikle bir efsane değil. Bu, belirli bir çalışma şekli ile ilişkilendirilen gerçek bir çekirdek gerçeğe sahiptir.

[4] İşbirliği de oldukça etkili bir durum. En ideal kuruluş, işbirliği ve sahiplik unsurlarını her ikisine de en az zarar verecek şekilde birleştirir. İlginçtir ki, şirketler ve üniversite bölümleri bu ideale zıt yönlerden yaklaşıyorlar: Şirketler işbirliğine önem verirler, ara sıra 'paten yapan'ları işe alırlar ve onlara paten yapma fırsatı sağlarlar. Üniversite bölümleri ise bağımsız araştırma yapma yeteneğine önem verirler (bu durum genellikle 'paten yapmak' olarak kabul edilir, gerçekten öyle olup olmadığına bakılmaksızın) ve işe aldıkları kişilere kendi seçimlerine göre işbirliği yapma özgürlüğü verirler.

[5] Eğer bir şirket, yazılımını her zaman yeni başlayan en yetenekli programcılarına temiz bir sayfa sunacak şekilde tasarlayabilseydi, bu durum bir tür sürekli gençlik anlamına gelebilirdi. Bu durum imkansız olmayabilir. Eğer belirgin kurallara sahip bir oyunu tanımlayan bir yazılım omurganız varsa, tekil programcılar kendi oyun karakterlerini oluşturabilirler.

**Özel Teşekkürler**:Trevor Blackwell, Paul Buchheit, Andy Hertzfeld, Jessica Livingston ve Peter Norvig'e bu taslağı okudukları ve değerli katkıları için teşekkür ederim.""""

---

İlişkili Konseptler: kişisel projeler, kişisel projelerin önemi, iş vs kişisel projeler, kişisel projeler ve verimlilik, kişisel projelerde heyecan, okulda kişisel projeler, kişisel projeler ve girişimler, kişisel projeler ve açık kaynak, kişisel projeler ve işbirliği, kişisel projeler ve motivasyon, kişisel projeler ve başarısızlık, kişisel projeler ve başarı, kişisel projeler ve yaratıcılık, kişisel projeler ve yenilik, yetişkinlik ve çocuklukta kişisel projeler, kişisel projeler ve kariyer gelişimi, kişisel projeler ve iş-yaşam dengesi."